3月8日，马克思主义基本原理教研室召开集体备课会，进一步深入学习研讨党的二十大精神有机融入“原理”课程的相关问题，会议由教研室主任周师主持。
周师指出，深入学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期的重大政治任务，把党的二十大精神有机融入“原理”课程是教研室每一名教师的重大任务。全体教师要以高度的责任感使命感努力钻研“融入”的教学规律与方式方法，着力提升“融入”的亲和力、针对性及学生的获得感。
聆听线上报告后，周师表示：“刘建军教授的报告站位高，内容丰富，又具有很强的问题导向和课程针对性，帮助我解开了很多困扰已久的思想疙瘩，对于我进一步学习宣传贯彻党的二十大精神，特别是将党的二十大精神有机融入自己所带的“原理”课程很有帮助。比如党的二十大报告中提出了‘推进马克思主义中国化时代化’的最新命题，从中国化（‘一化’）到中国化时代化大众化（‘三化’）再到中国化时代化（‘两化’）该如何理解，为什么从党的十八大以来一直使用‘三化’，而近两年来却使用了‘两化’？今天聆听刘教授的报告后，我心中有了答案。这为更好地在课堂上为学生解疑释惑提供了思想启迪。”
教研室教师陈道武指出：“在观看刘建军老师的主旨报告后，深有触动。作为高校思政课教师有责任、有义务带头研究好、阐释好、传播好党的二十大精神，深入推动党的二十大精神进课堂、进教材、进头脑、出成效。必须要原原本本学习党的二十大报告，要将党的二十大报告与党的十八大报告、十九大报告以及习近平总书记系列重要讲话精神融会贯通，学深悟透；要认真研读相关文献资料，了解国内外专家学者对党的二十大精神所作的解读，从而拓展和丰富自己对党的二十大精神的理解和把握，并从中获得启发，有益于吃透悟深党的二十大报告的科学内涵和精神实质；也要结合课堂教学做好学术研究。”
教研室教师马金琳表示：“将党的二十大精神融入‘原理’课堂是新时代思政课教师的使命与职责。在听取了刘建军教授的报告后，对于如何在课堂中更好的向学生传递二十大精神，我认为，应将‘原理’课课堂置于更加宏大的时代背景之下，拓展学生的视野和思维，在比较中加强学生分析、鉴别不良思想的能力，要让学生不只是学习辩证思维，更要学会实际运用辩证思维。”
会上，教研室全体教师线上认真聆听了中央实施马克思主义理论研究与建设工程重点教材《马克思主义基本原理（2023年版）》课题组首席专家、教育部高等学校思政课教学指导委员会“马克思主义基本原理”分教指委副主任委员、教育部长江学者特聘教授、中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师刘建军所作的《党的二十大精神融入<马克思主义基本原理>课程相关问题解读》的主题报告。
教研室全体教师参加集体备课会。（马克思主义基本原理教研室）