10月27日上午，概论教研室利用腾讯会议平台开展了党的二十大精神“三进”备课会。教研室主任崔兰海主持会议。
崔兰海以“党的二十大报告中的新观点、新论断、新思想”为主题，带领教研室全体教师深入学习了党的二十大精神。他从“三个务必”、“十年来三件大事”、“跳出历史周期率的第二个答案”、“归根到底是两个‘行’”、“党的中心任务”、“中国式现代化的五个特色”等十余个方面介绍了学习党的二十大报告的基本脉络，细致地为大家阐述了学习党的二十大报告的重要意义。
在集体备课过程中，教研室全体教师紧紧围绕主题深入交流学习党的二十大报告的心得体会，并对如何做好党的二十大精神“三进”工作展开讨论。
余立认为做好党的二十大精神“三进”工作，要坚持“四个融入”，即问题式融入、专题式融入、整体性融入和拓展性融入。“四个融入”目的是让学生能够更好的将党的二十大精神内化于心，外化于行。就问题式融入来说，坚持问题导向是高校思政教师要把握的重要方面，必须牢牢把握党的二十大报告中提出的各项重要问题。同时，在将问题融入课堂的过程中注重原则性，把握好度。
张鑫指出，让党的二十大精神融入思政课，必须准确深入理解二十大报告中提到的新观点、新论断、新思想。例如，在新时代背景下，如何理解新时代十年和中国式现代化的关系，展示中国式现代化的守正创新。思政课教师必须认真学习党的二十大报告，将党的二十大报告的文件文本转化为教学文本，并把报告精神讲深、讲透、讲活作为自己的责任。
钱锦结合自身授课经验，认为推动党的二十大精神“三进”，需要思政课教师保持良好教学方法，继续深化拓展“三进”教学活动。在教学中强化与学生的互动，将党的二十大精神有机融进课堂、融进课件、融进课题，打造焕然一新的新时代思政课堂。
张玲玲指出，让党的二十大精神融入课堂，必须贴近学生实际，让学生从生活中学习体会精神。作为思政课教师，不仅要将党的二十大精神及时、完整、正确地传递给学生，还要通过生动的案例、鲜活的故事讲好中国实际。
概论教研室全体教师参加备课会。（概论教研室/曹娟 院党政办/姚婷婷）